Решение психолого-педагогических проблем подросткового возраста

У родителей, имеющих детей-подростков, и у самих подростков часто появляются последующие препядствия, требующие проведения психического консультирования.

Вариант 1. Меж родителями и детками, достигшими подросткового возраста, повсевременно появляются конфликты по самым различным вопросам.

Вариант 2. По некий причине дети-подростки не желают обучаться, ведут себя вызывающе, нерадиво делают свои обязанности по дому, не Решение психолого-педагогических проблем подросткового возраста делают данные родителям обещания и т.п.

Вариант 3. Родителям кажется, что дети-подростки что-то от их скрывают. Предки вкупе с тем замечают, что малыши нередко проводят время вне дома, избегают общения с ними.

Вариант 4. Ребенок ничем суровым, исходя из убеждений родителей, не интересуется и не желает заниматься своим развитием Решение психолого-педагогических проблем подросткового возраста.

Разглядим практику проведения психического консультирования во всех этих случаях.

Случай 1. Конфликты меж детьми и родителями в семье – очень нередко встречающееся явление. Оно в определенной степени является естественным, если подразумевать не конфликты как таковые, а порождающие их противоречия во взорах родителей и деток. Так как конфликты меж детьми и Решение психолого-педагогических проблем подросткового возраста взрослыми людьми встречаются фактически практически в каждой семье, то их можно считать обычным явлением.

Такие конфликты обычно связаны с переходом малыша на более высочайший уровень психического развития, с переходом от юношества к взрослости, потому они не должны вызывать у родителей особенного беспокойства, а именно за будущее конфликтогенного Решение психолого-педагогических проблем подросткового возраста малыша. В этом сначала и должен попытаться уверить психолог-консультант клиента.

Необходимо дать осознать клиенту, что острый межличностный конфликт в отличие от нормально наступающего подросткового возрастного кризиса, неминуемым следствием которого становится обострение отношений с окружающими людьми, – это аномальное явление. Таковой конфликт препятствует психическому развитию ребенка, если его стремительно и Решение психолого-педагогических проблем подросткового возраста впору не убрать.

Для обычного развития человека хоть какого возраста нужны неизменные, строящиеся на положительной чувственной базе, открытые и доверительные отношения с окружающими людьми. Для малышей это – отношения с родителями, учителями, сверстниками. Ведь только с помощью их ребенок может

удачно решить сложные внутренние задачи, волнующие его в переходный период.

Методы разрешения подросткового возрастного Решение психолого-педагогических проблем подросткового возраста межличностного конфликта с родителями могут быть самими разными. Но во всех схожих случаях жизни инициативу в их предупреждении и устранении должны брать на себя взрослые люди, в этом случае предки либо учителя. Они же в уже появившейся конфликтной ситуации, будучи более разумными и опытнейшеми людьми, чем дети, должны Решение психолого-педагогических проблем подросткового возраста вести себя в отношении подростков более гибко и осмысленно.

Случай 2. Это вызывающее публичное поведение ребенка, нарушающее нормы и правила поведения, принятые посреди взрослых. Противные поведенческие симптомы, связанные с этой неувязкой, в большинстве случаев являются психическим следствием либо отражением общего подросткового возрастного кризиса и, обычно, сами собой исчезают тогда Решение психолого-педагогических проблем подросткового возраста, когда ребенок становится взрослым и у него изменяется сознание.

Но кризис подросткового возраста может затянуться, и если с обозначенными выше отрицательными симптомами в поведении интенсивно не биться, то в конечном счете это может привести к задержке психического развития и к закреплению в личности и поведении ребенка очень противных характерологических проявлений, их Решение психолого-педагогических проблем подросткового возраста превращению в стойкие актуальные привычки. С объяснения этого также следует начинать психическую консультацию с родителями либо учителями, обратившимися к психологу в связи с обсуждаемой тут неувязкой.

Потом нужно будет беспристрастно и детально разобраться в ряде вопросов. Во-1-х, следует узнать, как нередко и при каких критериях Решение психолого-педагогических проблем подросткового возраста у подростков проявляется неадекватное соц поведение. Во-2-х, нужно найти, как сами предки реагируют на схожее поведение собственных деток. В-3-х, нужно выявить, к каким результатам привели деяния, уже предпринятые родителями. В-4-х, нужно выяснить, как сами дети, если предки это пробовали узнать, разъясняют собственное поведение.

Разобравшись во всех этих вопросах Решение психолого-педагогических проблем подросткового возраста, психолог-консультант может получить более либо наименее полную картину происходящего, на базе анализа которой он дальше сумеет принять полностью определенные, обоснованные решения. В любом случае, но, нужно иметь как вероятные последующие практические советы, помогающие решить подобающую делему:

1. Попытаться закончить чувственно негативно реагировать на вызывающие деяния и поступки ребенка, его сопротивление Решение психолого-педагогических проблем подросткового возраста разумным резонам взрослых. Следует попробовать беспристрастно разобраться в том, что по сути происходит, почему ребенок ведет себя конкретно так, а не по другому. На данный вопрос непременно должен быть получен серьезный и понятный ответ, в некий степени не только лишь объясняющий, да и оправдывающий поведение ребенка. Получить Решение психолого-педагогических проблем подросткового возраста таковой ответ на данный вопрос для взрослого человека значит осознать (но не непременно принять и одобрить) поведение ребенка.

2. Поразмыслить над тем, как лучше уверить ребенка поменять свое поведение.

3. Принять решение и действовать только способом убеждения, не прибегая к принуждению.

4. Напористо продолжать добиваться собственного, действуя так до того времени, пока неувязка не Решение психолого-педагогических проблем подросткового возраста будет решена.

Случай 3. Сначала отметим, что скрытность подростков, их необыкновенная замкнутость и изолированность от взрослых – это достаточно нередко возникающее явление, хотя и не полностью обычное. Все же, оно не должно вызывать особых тревог у родителей подростков. Для подростков вообщем, в силу чисто возрастных интересов и особенностей Решение психолого-педагогических проблем подросткового возраста, характерен завышенный энтузиазм к общению со сверстниками, а не со взрослыми людьми. В кругу собственных сверстников они обычно дискуссируют те вопросы, которые тревожут их и не в особенности притягательны для взрослых. Большая часть таких вопросов имеет чисто личный нрав. Что касается взрослых, то вопросы, волнующие подростков, они часто оценивают как детские и Решение психолого-педагогических проблем подросткового возраста доверчивые и тем еще более отталкивают от себя подростков.

В этом смысле замкнутость общения подростков выступает как полностью естественная, принужденная мера, носящая возрастной, преходящий нрав. Это явление свидетельствует о любознательности и о социально-психологическом росте подростков, об их переходе от юношества к взрослости.

Ответы на вопросы Решение психолого-педагогических проблем подросткового возраста, которые дети обычно дискуссируют меж собой, быстрее были бы найдены, если б к их дискуссии были привлечены взрослые люди. Они, но, не достаточно интересуются жизнью подростков и, будучи занятыми своими своими неуввязками, нередко уходят от обсуждения подростковых заморочек либо же просто не могут нормально говорить о их с детьми на Решение психолого-педагогических проблем подросткового возраста равных. Вследствие этого дети часто замыкаются внутри себя, и меж ними и взрослыми людьми появляется психический барьер. Отсюда – непонимание, отчуждение и изоляция подростков от взрослых.

Все это консультант-психолог должен объяснить родителям, обратившимся к нему за помощью, и призвать их к тому, чтоб они, сначала, попробовали снять психический Решение психолого-педагогических проблем подросткового возраста барьер, появившийся меж ними и ребенком. Родителям можно советовать поочередно сделать последующие шаги:

1. Не делать негативно реагировать на отказ ребенка говорить о для себя и о собственных делах. Относиться с осознанием и почтением к рвению ребенка много времени проводить вне дома в разговоре со сверстниками.

2. Закончить игнорировать, отмахиваться от сурового обсуждения тех Решение психолого-педагогических проблем подросткового возраста вопросов, которые тревожут ребенка. Не делать пренебрежительно реагировать на суждения ребенка.

3. Часто и пристально прислушиваться к тому, что дискуссируют и о чем молвят меж собой дети.

4. Неприметно, ненавязчиво, но от всей души и благожелательно, на равных врубаться в дискуссии подростков, добиваясь того, чтоб они воспринимали взрослых в свое общество Решение психолого-педагогических проблем подросткового возраста и доверительно обсуждали с ними волнующие их вопросы.

Случай 4. Представления подростков и взрослых о том, чем сначала следует в жизни заниматься, расползаются, что вызвано тем, что ребенок, по-видимому, еще до конца не осознает значимости того, к чему его призывают взрослые люди. Он не задумывается о собственном будущем, не Решение психолого-педагогических проблем подросткового возраста готовит себя к нему, привыкает действовать, исходя из сиюминутных желаний и потребностей. Не считая того, у ребенка могут быть какие-то свои, не связанные с родителями и их воззрением, планы и интересы.

Потому нужно пристально разобраться в том, что по сути тревожит ребенка, и почему он Решение психолого-педагогических проблем подросткового возраста так себя ведет, не слушая родителей. Это можно сделать различными способами. Во-1-х, просто пристально понаблюдать в течение некого времени за поведением ребенка. Во-2-х, серьезно расспросить его, вызвав на откровенный разговор. Потом нужно обмозговать, как и в чем можно пойти навстречу желаниям ребенка, как перестроить его психологию и Решение психолого-педагогических проблем подросткового возраста поведение. Обязательно следует отрешиться от внедрения к ребенку тех способов воздействия, которые ранее были неэффективными и вызывали с его стороны очевидную отрицательную реакцию. Набравшись терпения, предки должны использовать только положительный опыт общения. Тут им, вероятнее всего, пригодятся периодические консультации с психологом.


reshenie-proizvolnih-treugolnikov.html
reshenie-protivorechij-v-skazke-l-b-fesyukova-vospitanie-skazkoj.html
reshenie-psihologo-pedagogicheskih-problem-podrostkovogo-vozrasta.html