Решение проблемных вопросов

Если б Бабушка-Загадушка предложила вам живого зайку и игрушечного, заводного, какого бы вы избрали? Почему вы сделали таковой выбор?

12. Чтение слов с пропущенными знаками
Бабушка-Загадушка принесла нам таблички с написанными

словами, но в их не хватает по одной буковке: _онт, ва_а, _ом, _ито.

Буковка дополняется, слово прочитывается. Выкладываются слова по Решение проблемных вопросов желанию деток.

Результат занятия

Тема «Звуки в, в' и буковка в»

ПОХИЩЕНИЕ Буковкы в'

Материал.Цветик-семицветик, предметные рисунки с изображениями птиц (соловей, скворец, журавль, воробей, свиристель, иволга); изображения сказочных персонажей (Волшебница, Гигант, Василиса Красивая, Иван-Царевич, Царевна-Лягушка, Винни-Пух, Колдунья); цветовые знаки звуков, буковкы.

Ход занятия

Оргмомент

Детки, я Решение проблемных вопросов получила телеграмму. Послушайте, что в ней написа
но: «Де__ очки и мальчишки, меня похитила злая_ едьма.___ аша

но_ ая бук_ а». Вы додумались, какую буковку похитила злая Ведь
ма? Найдем ее.

2. Сообщение темы занятия

Какого звука не хватает в слове _едьма? (Звука в'.) В словах бук_а, но_ая, _аша не хватает звука ... (в). Сейчас Решение проблемных вопросов мы отправимся на поиски буковкы в, обозначающей звуки в, в'.


3. Черта звуков в, в' по артикуляционным и
акустическим признакам

Немного дотроньтесь зубами до нижней губки. Произнесите звук в. Приложите ладошку к горлу. Поет либо дремлет ваш голосок? Обозначение звуков в, в' цветовыми знаками.

4. Произношение звуков в, в' в слогах и словах
Кто Решение проблемных вопросов же нам поможет?

На стол выставляется изображение Волшебницы.

Оборотитесь вправо. Кого вы узрели? (Волшебницу.) Хорошая Волшебница дарует нам цветик-семицветик. На его лепестках написаны имена наших помощников. Назовите цвета лепестков. (Фиолетовый, малиновый, оранжевый, красный, розовый, карий, сливовый.) Розовый лепесток сорвет мальчишка, в имени которого есть звук в Решение проблемных вопросов'. Витя срывает лепесток.

А сейчас нам поможет Винни-Пух. Роль Винни-Пуха исполняет воспитатель.

«Хорошо, что я вас повстречал, — гласит Винни-Пух. — Повторите вкупе со мной дразнилки и вопилки. Дразнилки: ва-во-вы-ки, ву-ва-во-фа. Какие слоги тут излишние? (Слоги ки, фа.) А сейчас вопилки: вы Решение проблемных вопросов-ва-во (звучно, низким голосом), ви-вя-ве(тихо, узким голосом), вю-ву-вя-ва(вопросительно).

Детки повторяют. После повторения слоговых сочетаний Винни-Пух показывает, какой лепесток сорвать.

Малиновый лепесток срывает тот, в чьем имени есть звук в». А сейчас направляемся к Василисе Прелестной. Закройте глаза и представьте, что мы летим Решение проблемных вопросов на ковре-самолете. Выставляется картина с изображением Гиганта.

А на данный момент откройте глаза. Кто это? (Гигант.) Покажите, как вы испугались Гиганта. Он гласит, что к Василисе Прелестной пропустит только тогда, когда мы исполним его задания:

а) назовите 1-ый звук слова гигант;

б) назовите согласные звуки слова гигант;

в Решение проблемных вопросов) назовите птиц, в заглавиях которых есть звуки в, в'.

Словообразование

Логопед обращается к детям от имени Гиганта. Вижу, отлично научились слышать звуки в, в' и птиц окрестили верно. А на данный момент скажите о их нежно. (Совушка, соло-


вушка, воробышек, муравушка.) Назовите гласные слова совуш-ка.

Словотворчество деток

Нежные слова о Решение проблемных вопросов птицах мне приглянулись, а сейчас сочините о их чистоговорки. (Ва-ва-ва, на суку посиживает сова. Вей-вей-вей, поет песни соловей. Бей-бей-бей, клюет зерна воробей.)

Гигант пропускает деток к Василисе Прелестной. Выставляется картина с ее изображением.

Кто это? Какая она?

Малыши подбирают прилагательные.

Физминутка

Василиса Красивая приглашает Решение проблемных вопросов деток в сад. Под музыку детки пляшут, делают плясовые движения.

8. Развитие фонематического восприятия. Звуковой
синтез

Угадайте, какое угощение вам приготовила Василиса Красивая? Даю «рассыпанные» звуки в, а, ф, л', и. (Вафли.) Угощаемся ... (вафлями). В наименования угощение есть звуки х, а, л, в, а. Что это? (Халва.) А еще Василиса Красивая выпекла Решение проблемных вопросов _атрушки. Есть такое слово? Что она выпекла? (Ватрушки.) А вот хворост. Что еще именуют хворостом? Разъясняется многозначность слова хворост.

Василиса Красивая спрашивает, где вы слышите звук в в словах вафли, ватрушка. (Сначала слова.) А в словах халва, хворост? (Посреди слова.) Что она сварила из фруктов? (Варенье.)

9. Образование прилагательных
Василиса Красивая предлагает Решение проблемных вопросов нам соки.

Выставляются муляжи либо изображения фруктов: виноград, вишни, мандарины и др.

Витя, какой сок ты выбираешь? (Абрикосовый.) А ты, Аня?(Вишневый.)

Василиса Красивая показывает, какой лепесток сорвать. На нем написано: Иван-царевич.

10. Произношение звуков в, в' в предложениях

Выставляется картина с изображением Ивана-царевича. Кто это? (Иван-царевич Решение проблемных вопросов.) В каком слове звучит звук в'? (В слове принц.)«Бросьте» мне изучаемый звук из слова Иван. (в.) Он задумчивый, унылый. Повторите слово со звуком в'.


(Унылый.) Спросите у него:«Что, Иван-царевич, невесел, что

буйну голову повесил?»

Малыши повторяют вопрос.

Иван-царевич отвечает, что запамятовал, в какой денек недели явиться к Решение проблемных вопросов царю с Царевной-Лягушкой. Назовите деньки недели. В заглавии какого денька есть звук в? (Воскресенье.) А звук в' ? (Четверг.) Что могла делать Царевна-Лягушка в четверг? (Она пекла каравай, вышивала рубашку, ткала ковер.) Она дарует нам собственный магический ковер.

Малыши перебегают на ковер.

Закройте глаза и представьте, что мы Решение проблемных вопросов летим на ковре-самолете. А сейчас откройте глаза. Что пред нами? (Ворота.) На воротах висит замок.

Выставляется слово ход.

Чтоб этот замок открылся, нужно отыскать «ключ-букву» и прочесть новое слово. Какой буковкы не хватает? (Буковкы в.) Если добавить ее к слову ход, то что получится? (Вход Решение проблемных вопросов.) Ура! Замок открылся! Скажем дружно: «Та-та-та, открывайтесь, ворота!» Ворота раскрылись.

А вот и Колдунья с буковкой в. Она гласит, что забыла все слова со звуками в, в', потому похитила буковку в.

11. Развитие фонематических представлений
Вспомните слова со звуками в, в'. Назовите слова со слогом

ве. (Веник, венок, ветка, ветер, велик Решение проблемных вопросов.) А сейчас назовите слова со слогом ви. (Виноград, Витя.) И еще со слогом ва. (Вагон, Валя, вата, ваза.)

12. Восстановление деформированного текста
Колдунья гласит, что забыла короткое слово-предлог и у

нее никак не получаются предложения. Послушайте и исправьте. «Ватрушка печется под духовке». (В духовке.) «Водитель посиживает из машине». (В машине.) «Весло лежит Решение проблемных вопросов под лодке». (В лодке.) «Медведь дремлет к берлоге». (В берлоге.)

13. Знакомство с буковкой в

Малыши садятся за столы. Колдунья дала нам буковку в.

Вот буковка В

Видна вдалеке —

Прекрасная, витая,

Будто бы крендель выпекли,

Приезжих ждя.

С. Маршак


14. Чтение слогов ва, во, ву, ви. Составление слов вата,
вода, Витя из букв Решение проблемных вопросов разрезной азбуки

Результат занятия

Тема «Звуки ф, ф' и буковка ф»

НЕЗНАЙКА-ФОТОГРАФ

Материал.Игрушки — Незнайка, фокусники Фома и Филя; предметы — телефон, фонарик, фотоаппарат, фотопленка, фотобумага, фото, фартук, туфли, шарф, кофточка, конфеты, футбольный мяч, флакон; комнатные растения либо их изображения — фиалки, фикус.

Ход занятия

Оргмомент

Театр мимов. Изобразить деяния фотографа, шофера, футболиста. Имитация действий повязывания фартука Решение проблемных вопросов, шарфа.


reshenie-prinyato-na-pyatnadcatom-zasedanii-stranica-2.html
reshenie-prinyato-na-pyatnadcatom-zasedanii.html
reshenie-prinyato-zemskim-sobraniem.html